来自全国31个省（区、市）百余所知名高中的校长齐聚同济大学，出席同济大学2023年中学校长论坛，我院特别邀请了河南省郑州外国语中学副校长张国立副校长参加本次论坛，共话“人工智能赋能教育创新发展”，大学和中学共同探讨人工智能时代下的拔尖创新人才贯通式培养，共同致力于为推进中国式现代化提供重要人才支撑。同济大学校长郑庆华出席论坛并致辞，常务副校长吕培明主持论坛。

郑庆华校长首先欢迎各位中学校长的到来，并感谢各位校长和所在中学对同济大学人才培养和双方合作给予的支持和帮助。他表示，百余年来，同济大学始终胸怀“国之大者”，坚持为党育人、为国育才，为国家科教事业发展作出了重要贡献。拔尖创新人才自主培养，需要大学和中学同向同行、大学教育和中学教育紧密衔接。近年来，同济大学以人工智能全面赋能传统学科转型升级，推动学校各项事业不断取得新进展。人工智能技术的迅猛发展给教育模式、教育手段、教育形式带来了新的挑战和机遇。希望各位校长与大学共同探讨“人工智能赋能教育创新发展”这一时代课题，全面深化双方合作，努力办好人民满意的教育，共同为中国式现代化建设培养更多优秀人才。

华东师范大学教育学部主任袁振国作了题为《把握数字本质，不断提升人机融合水平》的主题报告。江苏省天一中学校长朱卓君分享了该校“三高协同”育人方式的创新实践。同济大学副校长娄永琪作了题为《国际化和信息化赋能同济特色人才培养》的主题报告。他表示，国际化是一流大学的建设手段，也是一流大学的一个重要内涵。同济大学的国际合作育人，是学校人才培养体系的重要环节，国际合作已成为学校的育人文化。同时，信息化也赋能学校一流大学建设和特色人才培养。

同济大学本科生院院长、新生院院长、国豪书院执行院长赵宪忠介绍了近年来学校在拔尖创新人才培养方面的系列探索实践及其成效。他表示，同济大学积极致力于培养引领未来的社会栋梁和专业精英，正在以人工智能赋能学科专业，将优势学科势能转化为人才培养动能，着力夯实学生的共性基础，强化个性发展，让学生在同济成就梦想。随后，与会校长们围绕主题展开了分组讨论。同济大学常务副校长吕培明，副校长雷星晖、娄永琪分别参加了小组讨论。

郑州外国语学校张国立副校长在发言中表示，郑州市教育局局长王丽娟2018年任校长后一直在中学-大学贯通培养拔尖创新人才方面不断进行创新实践，为国家战略发展需求的特殊人才搭建平台、奠定基础，为国内外顶尖大学输送了大批优秀学生，2022年我校有17名学生到同济大学就读。同济大学在人工智能赋能教育创新发展中有很深的造诣，我校愿与同济大学继续合作，将更多优秀学生输送到同济大学。

下午，校长们来到同济大学嘉定校区，参观了月球与深空探测精密测绘遥感综合实验场、多功能振动台系统等科研创新平台，以及汽车学院志远车队，体验了艺术与传媒学院全媒体艺术教学场景等，校长们对同济大学的新面貌、新发展印象深刻。

5月12日，河南省招生组、同济大学生命科学与技术学院康九红书记与张国立副校长就人工智能给教育领域带来的挑战，河南省高考改革等问题进行了深入座谈。康九红书记对郑州外国语张国立副校长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。河南招生组组长杜昌升教授表示，郑州外国语学校作为河南省首批示范性高中，高扬“文理兼长，外语突出，全面发展”的素质教育旗帜，坚持以培养学生“个性张扬，特长发展，素质全面”为重心，是同济大学卓越生源基地之一。张国立副校长表示，人工智能技术给教育领域带来的新挑战，需要大学和中学共同深入研讨、携手应对。拔尖创新人才的自主培养，是大学和中学肩负的共同使命，希望同济大学继续发挥学科专家优势，给予中学人工智能时代下的教育教学改革更多支持和帮助，中学和大学联手推进人才早发现、贯通式培养，面向未来共同培养造就更多优秀人才。