同济大学“基础学科拔尖学生培养试验基地”（拔尖班）自启动之初，便受到学校各级部门的高度重视及支持。运行三年来，拔尖班围绕设定的人才培养目标，强化数理基础，加大实验实践，尝试各种课程改革，取得了初步的成效。

    2014年3月17日，在第一届学生即将开始本研衔接之际，校教务处李晔处长带领相关处室负责人，联合研究生院雷星晖院长走访生命学院，听取并指导拔尖班下一步工作。

    生命学院首先就拔尖班的整体进展情况进行了总结，提出了拔尖班的后续计划和需求。海洋学院和物理学院分别做了补充。

    研究生院雷院长首先做出了积极回应，只要设定的培养目标符合人才培养规律，就不应存在政策与资源上的障碍，并表示研究生院要参与到拔尖班后续管理工作中来。对于下一步的培养举措，雷院长提出了多项建议，比如拔尖班在不同阶段需制定具体评价指标；鼓励交叉协同培养；细化完善下一步培养方案，加大培养计划的整体性和柔性等等。

    校教务处李处长表示，拔尖班在我校理科教学型人才培养转到研究型人才培养方面做了很好的探索。下面要进一步加强培养过程中的动态选拔机制；强化导师制，加强师生互动沟通等；三个学院的导师团队也要经常讨论，精心设计交叉学科新生长点，以利于交叉学科型拔尖人才的培养。

研究生阶段强化交叉学科型人才培养的想法引起了与会专家的普遍共鸣，大家讨论热烈，生命学院康九红书记和高绍荣院长则细化了具体方案。

三个学院商定将于近期举行联合会议，具体部署下一步培养方案及落实会议各项建议。