按照国家教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划（珠峰计划）”的要求，从2011年开始在全校各专业新生中另外选拔对生命科学具有浓厚兴趣、有志于成为生命科学基础研究和应用技术研究的学生，编入“生命科学拔尖班”（下面简称“拔尖班”）。秉承“个性发展，性格塑造，独立思考，探索实践”的理念让研究生命科学成为一种乐趣。设立“拔尖班”的目标为培养一批热爱生命科学并具有原创性科学思想、高尚人格的“大师级”人才“苗子”。

一、学制

     2+X年 （X=5~6，学完后同时获得学士和博士学位）.

二、培养目标

      按照国家教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划（珠峰计划）”的标准，培养21世纪生命科学发展急需的，有志于献身生命科学基础研究的，具有良好道德素质修养的，具有原创性思维和科研创新能力的，引领国际生命医学创新研究的大师级人才后备力量。

三、入选基本要求

1、对于生命科学研究具有浓厚兴趣；

2、具有良好的个人道德素养，人文科学素养，人际沟通能力和团队合作精神；

3、入学前有较好的生物学基础，获得省市级以上生物竞赛获奖者可优先考虑。

四、“拔尖班”特色

1、本班师资构成：

●中科院院士团队；

● 国际一流大学的海外教授团队；

● 以杰青、特聘教授、长江学者等国家特殊荣誉获得者为核心的顶尖教授团队；

2、实行双导师制：

      配备学业导师和生活及素质培养导师；

3、定制式课程和个性化培养方案：

● 本班课程师资为定制式师资，聘请各院系以及校内外最优秀的师资上岗。

● 入学后根据兴趣评估，为每个学生制定个性化培养方案。

● 自入学，跟踪在校期间的7-8年成果与毕业后的终生成就。

4、国际交流机会：

       第3年后学生可选择暑假去国际名校游学2个月；第4年后可以参加一次国际会议；进入第6年后可以选择国际上的名校实验室交流半年到一年。

5、课程体系：

●  全校通识教育课程+本班专设的专业课程（专业课程+探索实践+国际交流）和全程的特色专业以及人文滋养阅读。

● 允许突破常规限制，大幅度增加选修课程比例，并在导师团队的直接指导下进行自由探索实践。

6、授课方式：

       采用小班化教学，讨论式为主，强调实际能力培养，加强实验设计、操作、分析和写作能力训练。

7、灵活考核方式：

●  着重读书会、读书报告、科研项目设计、讨论演讲等“过程考核”；

●  以学生基本素质、灵活度、学习能力和研究能力为考核目标，避免“高分低能”；

●  采用阶段性、模块化的考核，鼓励自学，在最短的时间内完成学业，给学生更多的自由探索时间；

8、采用“优胜劣汰，有进有出”的动态管理模式。

      在第二学年末进行考核和重新选拔。中途不适学生可以流动到普通班，分别获得学士或硕士学位。

五、毕业生应获得的知识和能力

1、具有完美的个人道德素养、人文科学素养、出色的人际沟通能力和良好的团队合作精神；

2、具有勇于追求真理、探索真相的科学精神，强烈的创新欲望、创新思维和创新能力；

3、熟练掌握运用现代信息技术进行生命科学研究的能力；

4、具有坚实、系统的生命科学理论、知识和技能，具有出色的基础研究实验设计、实施和结果整理、归纳、分析能力，以及英文研究论文撰写能力；

5、具有杰出的中、英文表达、交流能力，以及严密的逻辑思维和思辨能力；

6、把握生命科学研究前沿和最新发展动态，国内外发展状况。